Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

    - Nama Guru : Ms. Umigiarini Pangestu, M.Pd - Mapel Diampu : Pendidikan Agama Islam - Hari/Tanggal : Kamis, 9 April 2026 - Kelas : VII (Tujuh) - Materi : Menghindari ghibah dan melaksanakan tabayun  *Tujuan Pembelajaran*:    Peserta didik mampu mendalami peran lisan dalam Islam, menghindari ghibah , dan mempraktikkan budaya tabayyun (klarifikasi informasi) sebagai perwujudan akhlak mulia.  *Materi* (Inti Pembahasan):  Berikut adalah ringkasan materi singkat untuk kelas 7 "Menghindari Ghibah dan Melaksanakan Tabayyun". Berikut adalah ringkasan poin-poin pentingnya: 1. Memahami Ghibah (Menggunjing) * Definisi: Ghibah adalah membicarakan kejelekan atau cacat orang lain yang apabila orang tersebut mendengarnya, ia tidak suka. Meskipun yang dibicarakan itu nyata/benar, tetap disebut ghibah. * Perbedaan dengan Fitnah: Jika yang dibicarakan adalah kebohongan, maka itu disebut fitnah (buhtan). * Bahaya Ghibah: * Dalam Al-Qur'an (Q.S. al-Hujurat/49: 12), g...

   - Nama Guru : Ms. Umigiarini Pangestu, M.Pd - Mapel Diampu : Pendidikan Pancasila  - Hari/Tanggal : Selasa, 6 April 2026 - Kelas : VII (Tujuh) - Materi : Merawat keutuhan Bangsa dan Negara   *Tujuan Pembelajaran*:     1. Peserta didik mampu menganalisis landasan, kedudukan, dan fungsi wawasan Nusantara   *Materi* (Inti Pembahasan):  Berikut adalah ringkasan materi singkat untuk kelas 8 landasan kedudukan dan fungsi wawasan Nusantara:  *Assessment* (Mengukur ketercapaian TP) dengan memberikan soal berikut:  1. Identifikasilah masing2 3 contoh perilaku yang mendukung wawasan Nusantara yang dapat kalian lakukan dalam kehidupan sehari-hari baik dalam lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat!   

  - Nama Guru : Ms. Umigiarini Pangestu, M.Pd - Mapel Diampu : Pendidikan Pancasila  - Hari/Tanggal : Senin, 6 April 2026 - Kelas : VII (Tujuh) - Materi : Kerjasama dan gotong royong   *Tujuan Pembelajaran*:     1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan memberikan contoh nyata kerjasama dan gotong royong di lingkungan sekitar   *Materi* (Inti Pembahasan):  Berikut adalah ringkasan materi singkat untuk kelas 7 mengenai kerjasama dan gotong royong:  *Assessment* (Mengukur ketercapaian TP) dengan memberikan soal berikut secara mandiri:    

  - Nama Guru : Ms. Umigiarini Pangestu, M.Pd - Mapel Diampu : Pendidikan Pancasila  - Hari/Tanggal : Rabu, 1 April 2026 - Kelas : IX (Sembilan) - Materi :  1. Materi Kelas 7 (Dasar-Dasar Kenegaraan) Sejarah Perumusan Pancasila: BPUPKI, PPKI, dan tokoh perumus Pancasila. Norma dan Keadilan: Pengertian norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dan fungsinya dalam masyarakat. Sejarah UUD NRI Tahun 1945: Proses perumusan dan pengesahan konstitusi pertama Indonesia. 2. Materi Kelas 8 (Kedaulatan dan Kebangkitan) Kedudukan dan Fungsi Pancasila: Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan sumber hukum. Peraturan Perundang-undangan: Tata urutan perundangan di Indonesia sesuai UU No. 12 Tahun 2011. Kebangkitan Nasional: Semangat Sumpah Pemuda dan organisasi pergerakan nasional. Kedaulatan Rakyat: Sistem pemerintahan Indonesia dan teori-teori kedaulatan.  3. Materi Kelas 9 (Pancasila & Tantangan Global) Dinamika Perwujudan Pancasila: Penerapan Pancasila sebagai...

  - Nama Guru : Ms. Umigiarini Pangestu, M.Pd - Mapel Diampu : Bahasa Arab - Hari/Tanggal : Rabu, 1 April 2026 - Kelas : VII (Tujuh) - Materi : ism dhomir  *Tujuan Pembelajaran*: Menjelaskan ism dhomir, kata benda di kelas, kata sapaan dan kata hubung depan  *Materi* (Inti Pembahasan):  Berikut adalah ringkasan materi bahasa Arab mengenai Isim Dhomir. 1. Isim Dhomir (Kata Ganti Orang /Pronomina)  Isim Dhamir (Kata Ganti) adalah kata benda mabni yang berfungsi menggantikan orang pertama (pembicara/mutakallim), kedua (lawan bicara/mukhatab), atau ketiga (ghaib). Terbagi menjadi Munfashil (terpisah) dan Muttashil (bersambung), serta Mustatir (tersembunyi). Contoh utama meliputi Huma (dia/mereka), Anta (kamu), Ana (saya). Isim dhomir terbagi menjadi dua, munfashil (terpisah) dan muttashil (bersambung).  هُوَ (Huwa): Dia (lk) هِيَ (Hiya): Dia (pr) أَنْتَ (Anta): Kamu (lk) أَنْتِ (Anti): Kamu (pr) أَنَا (Ana): Saya نَحْنُ (Nahnu): Kami/Kita هُمْ (Hum): Mereka (lk...

 - Nama Guru : Ms. Umigiarini Pangestu, M.Pd - Mapel Diampu : Pendidikan Pancasila  - Hari/Tanggal : Selasa, 31 Maret 2026 - Kelas : VIII (Delapan) - Materi : Riview pembelajaran Keberagaman suku bangsa, kearifan lokal, budaya lokal, tradisi, wawasan Nusantara dan pelestarian budaya  *Tujuan Pembelajaran*:     1. Siswa mampu mengenali dan menghormati keberagaman suku bangsa di Indonesia sebagai kekayaan yang dianugerahkan Tuhan Yang Maha Esa.    2. Siswa mampu menjelaskan makna serta fungsi kearifan lokal dan budaya lokal dalam membentuk karakter dan identitas masyarakat di berbagai daerah.    3. Siswa mampu mengidentifikasi berbagai tradisi masyarakat Indonesia dan memahami nilai-nilai luhur yang terkandung di dalamnya.    4. Siswa mampu menjelaskan konsep Wawasan Nusantara sebagai persatuan wilayah dan kesatuan bangsa dalam menjaga keutuhan NKRI.    5. Siswa mampu menunjukkan sikap nyata dalam melestarikan budaya ba...