B.ARAB.VIII.A.SPALTU.18.9.2026.Jam

🕐 مَوْعِدُ السَّاعَةِ وَالْأَنْشِطَةُ الْيَوْمِيَّةُ

Materi Bahasa Arab: Jam dan Aktivitas Sehari-hari

📋 1. IDENTITAS

A. Nama Guru: Umigiarini Pangestu, M.Pd

B. Mata Pelajaran: Bahasa Arab

C. Hari/Tanggal: Jumat, 11 September 2026

D. Fase/Kelas: D / VIII

E. Materi: Jam dan Aktivitas Sehari-hari

🎯 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata serta ungkapan sederhana dalam Bahasa Arab yang berkaitan dengan jam/waktu dan aktivitas sehari-hari. Peserta didik mampu menyebutkan waktu, menanyakan waktu, serta menghubungkan waktu dengan kegiatan yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari secara sederhana dan tepat.

🌱 3. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu mengenal dan mengucapkan kosakata Bahasa Arab tentang jam dan aktivitas sehari-hari, memahami penggunaannya dalam kalimat sederhana, serta mampu mengaitkannya dengan kegiatan yang mereka lakukan setiap hari.

🧠 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik memahami kosakata tentang waktu, seperti السَّاعَةُ (jam), serta berbagai aktivitas sehari-hari seperti bangun tidur, salat, belajar, makan, dan tidur. Peserta didik menyadari pentingnya menggunakan waktu dengan baik dan teratur.

💡 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan nyata melalui kegiatan menyebutkan waktu ketika bangun tidur, pergi ke sekolah, belajar, beristirahat, makan, dan tidur. Dengan demikian, Bahasa Arab dapat digunakan untuk menceritakan kegiatan sehari-hari.

😊 Joyful (Menyenangkan)

Pembelajaran dilakukan melalui pengamatan gambar jam, pengucapan kosakata bersama, permainan tebak waktu, latihan mencocokkan jam dengan aktivitas, serta menonton video pembelajaran agar peserta didik lebih aktif dan menyenangkan dalam belajar Bahasa Arab.

🛤️ 4. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran diawali dengan mengenalkan kosakata dasar tentang jam dan waktu. Selanjutnya peserta didik mempelajari cara menyebutkan waktu dalam Bahasa Arab, kemudian mengenal kosakata aktivitas sehari-hari. Setelah itu peserta didik menghubungkan waktu dengan aktivitas melalui kalimat sederhana. Pembelajaran dilanjutkan dengan latihan pengucapan, membaca, mencocokkan waktu dengan aktivitas, dan menjawab pertanyaan sederhana. Pada tahap akhir, peserta didik menggunakan kosakata tersebut untuk menceritakan jadwal kegiatan sehari-hari.

🤲 Mengingat Kebesaran Allah

Dalam pembelajaran, peserta didik juga diingatkan kepada tiga kebesaran Allah:

🌍 Al-Khāliq (الْخَالِقُ) — Allah Maha Menciptakan. Allah menciptakan waktu, manusia, dan seluruh kehidupan.

🛡️ Al-Hafīẓ (الْحَفِيظُ) — Allah Maha Memelihara. Allah memelihara kehidupan manusia sehingga kita dapat menjalankan aktivitas sehari-hari.

🍚 Ar-Razzāq (الرَّزَّاقُ) — Allah Maha Pemberi Rezeki. Setiap rezeki yang kita terima merupakan pemberian Allah yang patut disyukuri.

📚 5. MATERI PEMBELAJARAN

🕐 A. Kosakata tentang Jam/Waktu

السَّاعَةُ — Jam / waktu

وَقْتٌ — Waktu

الْيَوْمُ — Hari

الآنَ — Sekarang

صَبَاحًا — Pada pagi hari

ظُهْرًا — Pada siang hari

مَسَاءً — Pada sore/malam hari

لَيْلًا — Pada malam hari

🔢 B. Contoh Menyebutkan Jam

السَّاعَةُ الْوَاحِدَةُ
Jam satu.

السَّاعَةُ الثَّانِيَةُ
Jam dua.

السَّاعَةُ الثَّالِثَةُ
Jam tiga.

السَّاعَةُ الرَّابِعَةُ
Jam empat.

السَّاعَةُ الْخَامِسَةُ
Jam lima.

السَّاعَةُ السَّادِسَةُ
Jam enam.

السَّاعَةُ السَّابِعَةُ
Jam tujuh.

السَّاعَةُ الثَّامِنَةُ
Jam delapan.

السَّاعَةُ التَّاسِعَةُ
Jam sembilan.

السَّاعَةُ الْعَاشِرَةُ
Jam sepuluh.

⏰ C. Kosakata Aktivitas Sehari-hari

أَسْتَيْقِظُ
Saya bangun tidur.

أَتَوَضَّأُ
Saya berwudu.

أُصَلِّي
Saya salat.

أَسْتَحِمُّ
Saya mandi.

أَرْتَدِي الْمَلَابِسَ
Saya memakai pakaian.

أَتَنَاوَلُ الْفُطُورَ
Saya sarapan.

أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ
Saya pergi ke sekolah.

أَدْرُسُ
Saya belajar.

أَقْرَأُ الْكِتَابَ
Saya membaca buku.

أَتَنَاوَلُ الْغَدَاءَ
Saya makan siang.

أَرْجِعُ إِلَى الْبَيْتِ
Saya pulang ke rumah.

أَلْعَبُ
Saya bermain.

أَرْتَاحُ
Saya beristirahat.

أَتَنَاوَلُ الْعَشَاءَ
Saya makan malam.

أَنَامُ
Saya tidur.

💬 D. Contoh Kalimat tentang Jam dan Aktivitas

أَسْتَيْقِظُ فِي السَّاعَةِ الْخَامِسَةِ صَبَاحًا.
Saya bangun pada pukul lima pagi.

أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ.
Saya pergi ke sekolah pada pukul tujuh.

أَدْرُسُ فِي السَّاعَةِ الثَّامِنَةِ.
Saya belajar pada pukul delapan.

أَنَامُ فِي السَّاعَةِ التَّاسِعَةِ لَيْلًا.
Saya tidur pada pukul sembilan malam.

❓ E. Ungkapan Menanyakan Waktu

كَمِ السَّاعَةُ الآنَ؟
Sekarang jam berapa?

السَّاعَةُ السَّابِعَةُ.
Sekarang jam tujuh.

🎥 F. Video Pembelajaran

Simak video pembelajaran berikut untuk membantu memahami materi tentang jam dalam Bahasa Arab:

▶️ Tonton Video Pembelajaran

🧰 G. Media Pembelajaran dan Alat Peraga

• Gambar atau model jam.
• Kartu kosakata Bahasa Arab.
• Papan tulis dan spidol.
• Video pembelajaran.
• Gambar aktivitas sehari-hari.
• Jam dinding atau jam mainan sebagai alat peraga.

📝 6. ASESMEN FORMATIF / POSTES

Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas berdasarkan materi yang telah dipelajari.

1. ⏰ Soal 1

Kamu biasanya bangun pada pukul 05.00 pagi dan pergi ke sekolah pada pukul 07.00. Tuliskan kedua kegiatan tersebut dalam Bahasa Arab dengan menggunakan kalimat sederhana!

2. 🏫 Soal 2

Perhatikan kegiatanmu sehari-hari. Buatlah dua kalimat Bahasa Arab yang menyebutkan waktu dan aktivitas yang kamu lakukan di rumah atau di sekolah!

📌 7. KESIMPULAN MATERI

Materi jam dan aktivitas sehari-hari membantu peserta didik mengenal dan menggunakan Bahasa Arab dalam situasi yang dekat dengan kehidupan mereka. Peserta didik mempelajari kosakata tentang waktu, cara menyebutkan jam, kosakata aktivitas sehari-hari, serta membuat kalimat sederhana yang menghubungkan waktu dengan suatu kegiatan.

Dengan menguasai kosakata tersebut, peserta didik dapat menyampaikan kegiatan sehari-hari secara sederhana dalam Bahasa Arab, seperti bangun tidur, beribadah, pergi ke sekolah, belajar, makan, bermain, beristirahat, dan tidur.

🌟 Pesan Pembelajaran: Gunakan waktu dengan baik, lakukan aktivitas secara teratur, dan selalu bersyukur kepada Allah atas waktu serta kesempatan yang diberikan-Nya.

📖 8. KESIMPULAN HASIL PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, sebagian besar peserta didik dapat mengenali kosakata Bahasa Arab tentang jam dan aktivitas sehari-hari serta mampu menghubungkan waktu dengan kegiatan yang dilakukan. Peserta didik juga berlatih mengucapkan dan menggunakan kosakata tersebut dalam kalimat sederhana.

Peserta didik yang sudah memahami materi mampu menyebutkan jam dan membuat kalimat sederhana tentang aktivitas sehari-hari. Peserta didik yang masih mengalami kesulitan diberikan penguatan melalui pengulangan kosakata, latihan membaca, penggunaan gambar jam, dan contoh kegiatan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.

✅ Jawaban Asesmen

1. Jawaban:

أَسْتَيْقِظُ فِي السَّاعَةِ الْخَامِسَةِ صَبَاحًا.
Saya bangun pada pukul lima pagi.

أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ.
Saya pergi ke sekolah pada pukul tujuh.

2. Contoh jawaban:

أَدْرُسُ فِي السَّاعَةِ الثَّامِنَةِ.
Saya belajar pada pukul delapan.

أَنَامُ فِي السَّاعَةِ التَّاسِعَةِ لَيْلًا.
Saya tidur pada pukul sembilan malam.

Catatan: Jawaban nomor 2 dapat berbeda sesuai aktivitas dan waktu yang dipilih peserta didik, selama penggunaan kosakata dan struktur kalimatnya sesuai dengan materi.

🌟 هَيَّا نَتَعَلَّمُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ 🌟

Mari belajar Bahasa Arab dengan menyenangkan dan menggunakan waktu dengan baik.